Projectes de Treball de Proposta Externa

Ramon Grau, expert en metodologies globalitzadores, director de l'INS Quatre Cantons de Poblenou i els seus alumnes, ens parlen de la seves experiències amb els Projectes de Treball Globalitzat de Proposta Externa (TGPE). Tant alumnat, com professorat i els col·laboradors externs de diferents àmits, en fan una valoració molt positiva. Interessant i inspirador.

Una experiència de treball cooperatiu

Aquesta adreça us portarà al relat que explica el procés de realització d'una proposta de treball cooperatiu: El nostre poble, i la reflexió posterior portada a terme per l’Escola Quatre Vents de Manlleu.
La experiència es publica al bloc de lliure accés de la revista de Psicopedagogia, Educat

Programa Recapacita

La Fundació Mafre va crear el Programa Recapacita amb la finalitat de promoure la innovació en l'educació. A la seva pàgina web hi podeu trobar força materials educatius d'ús a l'aula.  Aquí trobareu els de les edicions anteriors sobre trebal cooperatiu, habilitats lingüístiques i intel·ligències múltiples. Aquí trobareu els materials de l'edició actual que es va actualitzant en funció de la realització del programa, de moment estan disponibles dues unitats amb material pel professorat i per l'alumnat: 

Unitat 1. Les intel·ligències múltiples i l'aprenentatge cooperatiu
Unitat 2. Intel·ligències múltiples i el pensament estratègic.

Seqüències didàctiques

Compartim aquesta presentació que és una guia per a l'elaboració de seqüències didàctiques des d'un enfoc competencial, elaborada per Ana Basterra.
Aquest recurs està tret de la pàgina de la Fundació EducaBarrié. Al seu blog hi trobareu molts altres recursos educatiu. 

Guía para elaborar una secuencia didáctica from Ana Basterra

Altres escoles

Unes 200 escoles ofereixen enseyament alternatiu de manera privada. Dins de  la formalitat de l'ensenyament públic, hi ha també algunes experiències creatives. Aquest interessant reportatge mostra algunes d'aquestes alternatives que, en general, opten per un aprenentatge més lliure i estimulant, però sobretor, més respectuós amb el ritme del desenvolupament infantil.

Repor - Escuelas fuera de la escuela
Repor - Escuelas fuera de la escuela

Bones Pràctiques Baldiri

Compartim el blog Bones Pràctiques Baldiri, que recull una selecció de les més de 3000 experiències docents que han estat guardonades amb un dels Premis Baldiri Reixac al llarg de les 35 edicions. El blog pretén promoure el coneixement i l'adaptació d'aquestes propostes a nous contextos i noves necessitats de la realitat educativa catalana. El web s’adreça a professorat de tots els nivells educatius. Els premis Baldiri Reixac guardonen escoles, alumnes, mestres i professors dels territoris de parla catalana, són destinats a l’estímul i el reconeixement de l’escola catalana i de qualitat.

Vídeos III Jornades d'Aprenentatge Basat en Projectes i Metodologies Actives

Compartim pel seu interès, els vídeos de les ponencies, comunicacions i conferències presentades a les  III Jornades d'Aprenentatge Basat en Projectes i Metodologies Actives que es van celebrar a Pamplona els passats dies 21, 22 i 23 de novembre. Malgrat no ser de l'àmbit que ens correspon, per mantenir la unitat de la documentació, hem inclós també les participacions que es refereixen a estudis universitaris 


21/11:

• Ainhoa Ezeiza (conferencia plenaria): Aprendizaje basado en proyectos: descubrir, investigar y comunicar para aprender
• Belén Álvárez: PBL en una International Spanish Academy (Canadá)
• Neus Caparrós: Trabajo Social – Aprendizaje Servicio 
• Alejandro Rodríguez: ABP: Experiencia en el aula universitaria (Ingeniería) 
• Consuelo Allué: Microtextos y desarrollo de las competencias lingüísticas.

22/11, MATÍ:

• Inauguración oficial: David Benito (director del Centro Superior de Innovación Educativa de la UPNA) y Jesús Mª Pintor (vicerrector de Ordenación Académica).
• Miguel Valero (conferencia plenaria): Experiencias PBL en la Escola d'Enginyeria de Telecomunicació i Aeroespacial de Castelldefels.
• Alberto Enrique: Experiencia de implantación de PBL en Agrónomos.
• Luis Miguel Arregui: Aprendizaje por Proyectos de alcance reducido en Horticultura.
• Eduardo Magaña: PBL: desde la idea al producto mínimo viable en 3 meses.
• José Antonio Mendizábal: Diseño de una explotación de gallinas ponedoras mediante PBL.
• Estíbaliz Sáez de Camara: Impacto de PBL en el rendimiento en Ingeniería Ambiental.
• Txelo Ruiz: Aprendizaje basado en problemas y en proyectos para la adquisición de los conceptos básicos de electricidad y electrónica.
• Jesús C. Echeverría Morrás: Análisis industrial - Laboratorio.
• Vidal Díaz de Rada: Aprendizaje de la metodología de investigación en ciencias sociales: una propuesta docente.

22/11, TARDA:

• Mesa de debate sobre Formación de profesorado (Moderadora: Silvia González): Daniel Irazola: Despliegue de PBL en Formación Profesional. José Manuel López Guede: Experiencia de formación en PBL en la UPV/EHU.

• Marcos Cadenato y Maru Domenech: Génesis de un proyecto colaborativo. Cómo elaborar un proyecto en red.
• Victor Martínez Merino: Aprendizaje basado en micro-proyectos.
• Edorta Camino: Metodologías activas en didáctica de las Ciencias Sociales. Hacia una ecología de los saberes.
• Miguel Ángel Pereira: Recursos educativos abiertos de Ciencias Sociales para Secundaria.

23/11:

• Silvia González Goñi con la participación de alumnas del IES Basoko de Pamplona (conferencia plenaria): La metodología por proyectos desde el punto de vista de los estudiantes de Secundaria.
• Alberto Garrido: London Guide for Kids.
• Santiago Vallejo y Carolina Cristanchi: Zombiología, experiencia de Aprendizaje Basado en el Apocalipsis Zombie.
• Begoña Omatos: El hambre y las matemáticas.